Optimizing Learning Outcomes in Islamic Education Subjects Through the Implementation of the Make a Match Learning Model
DOI:
https://doi.org/10.51672/alfikru.v17i1.193Keywords:
Make a Match, Learning model, Islamic Religious EducationAbstract
This study analyzes the effect of the application of the make a match learning model on the learning outcomes of Islamic religious education subjects of seventh grade students of SMP Negeri 4 Tanjung Beringin. The approach used in this research is class action. By using a cycle of planning, action, observation, and follow-up. Data collection techniques were carried out by means of observation, documentation, and tests. The population of this study amounted to 200 people, namely all students of SMP Negeri 4 Tanjung Beringin. The sample in this study used purposive sampling technique, the number was 28 students. Data analysis consists of prerequisite tests, namely normality test, and homogeneity, then hypothesis testing using t-test. The results showed that the application of the Make a match strategy to improve student learning outcomes at SMP Negeri 4 Tanjung Beringin showed that in cycle I who obtained a complete score of the minimum completeness criteria was 78.6% with an average student learning outcome score of 75. In Cycle II students who obtained a complete score of the minimum completeness criteria were 100% and student learning outcomes increased to an average of 82.5. Thus there is an influence of the application of the make a match learning strategy in improving student learning outcomes.
References
Amalia, N. F. (2013). Keefektifan Model Kooperatif Tipe Make A Match dan Model CPS Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 4(2), 151–158. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/3155
Anesti, T., & Hamimah, H. (2023). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Make a Match di Kelas IV SD. In e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar (Vol. 10, Issue 2, p. 220). Universitas Negeri Padang. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i2.10439
Ari, N. L. P. M., & Wibawa, I. M. C. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19389
Chonstantika, A. L., & Yamtinah, S. (2013). Penerapan Pembelajaran Model Make a Match dan Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi, Rasa Ingin Tahu, dan Prestasi Belajar Pada Materi Hidrokarbon Siswa Kelas X-6 di SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(3), 25–33. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/1230
Ganisha, N. B. (2016). Penggunaan Model Cooperative Learning Type Make A Match Untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips Di Kelas Iv Sdn Mekarlaksana Cianjur. FKIP UNPAS.
Handaryani, N. M. D. P., & Pudjawan, I. K. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif dalam Mengenal Lambang Bilangan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(3), 270–279. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i3.15714
Hasnawati, H., Syafi’i, A., & Akmal, A. (2023). Penerapan Metode Make a Match pada Pembelajaran Bahasa Arab dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII A di MTs As’adiyah Uloe. In JIEP: Journal of Islamic Education Papua (Vol. 1, Issue 1, pp. 74–84). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Fattahul Muluk Papua. https://doi.org/10.53491/jiep.v1i1.611
Islamiati, N., & Abidin, Z. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP. Media Pendidikan Matematika, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.33394/mpm.v4i1.110
Iwan, N. P. P. L., & Lestari, N. P. P. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi pada Materi Ekosistem. Jurnal Nalar Pendidikan, 3(2). https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/jies/article/view/5593
Lazim, N., Aldriyanti, N., Alpusari, M., Hermita, N., & Mahbubah, K. (2018). Utilizing Cooperative Learning Model Types Make a Match toPromote Primary Students’ Achivement in Science. Journal of Teaching and Learning in Elementary Education, 1(1), 11–19. http://dx.doi.org/10.33578/jtlee.v1i1.5389
Muhaimin. (2017). Arah Baru Pengembangan Islam, Pemberdayaan, Pengembangan, Kurikulum Hingga Redifinisi Islamisasi Ilmu Pengetahuan. Nuansa.
Novitawati, N. (2021). Mengembangkan Kemampuan Aspek Kognitif Melalui Kombinasi Model Make A Match, Metode Bermain Angka dan Media Papan Flanel Pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 25–30. https://doi.org/10.20527/jikad.v1i1.3221
Nurjamaludin, M., Nugraha, W. S., Suryaningrat, E. F., & Alani, N. (2021). The effect of make a match cooperative learning model on student learning outcomes in grade IV Mathematic subjects. Journal of Physics: Conference Series, 1987(1), 12041. 10.1088/1742-6596/1987/1/012041
Rahima, L., Sesmiarni, Z., Charles, C., & Wati, S. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Sungai Puar. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(2), 178–197. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i2.217
Rahma, A., & Haviz, M. (2022). Implementation of Cooperative Learning Model with Make A Match Type on Students Learning Outcomes in Elementary School. Journal of Islamic Education Students, 2(2), 58–65. https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/jies/article/view/5593
Rahmawati, G., & Suprihatiningrum, J. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Nilai Kerjasama dan Hasil Belajar Kognitif Kimia Siswa Kelas X SMAN 1 Bambanglipuro Bantul. Jurnal Kaunia, 10(2), 128–140. https://doi.org/10.14421/kaunia.1073
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.
Seasfaot, L., Bien, Y. I., & Abi, A. M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 454–460. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.236
Suharismi Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktik. Rineka Cipta.
Uki, N. M., & Liunokas, A. B. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Make A Match terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Basicedu, 5(6), 5542–5547. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1363
Wibowo, K. P., & Marzuki, M. (2015). Penerapan Model Make a Match Berbantuan Media untuk Meningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 158–169. http://dx.doi.org/10.21831/hsjpi.v2i2.7667
Widayanti, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Teknik Make A Match Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 57–66. http://dx.doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20169
Wijendra, I. W. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Mimbar Pendidikan Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.23887/mpi.v1i2.30199
Yeti, H., & Mulya, N. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Mengembangkan Motivasi Belajar. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 56–70. http://dx.doi.org/10.24042/ajipaud.v1i2.3906
Yunita, T., Susongko, P., & Utami, W. B. (2018). Keefektifan Model Pembelajaran Make A Match terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti), 2(2). https://doi.org/10.24905/jpmp.v2i2.1044
Zailani, Z., & Aulia, T. (2022). The Efforts Of Islamic Religious Education Teachers In Instilling Values Morals In Students At State Vocational Schools 1 Tebing Tinggi. Jurnal Scientia, 11(02), 208–210.
Zailani, Z., Azis, M., Pasaribu, M., & Fanreza, R. (2022). Madrasa Education Development in Indonesia: The Role of Government Support, Human Resource Improvement and Institutional Polices. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(7), 2383–2401.
Zailani, Z., & Tawarni, T. (2023). Pengaruh Metode Team Game Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VII di SMP Swasta Nur Adia Medan. Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 38–48.
Zannah, N., & Setiawan, H. R. (2022). The 2013 Curriculum Learning Process in Senior High School. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1721–1732. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.947
