The Effect of Spin Wheel on Students Cognitive Ability in Tajweed Learning
DOI:
https://doi.org/10.51672/alfikru.v17i2.261Keywords:
Spin Whell, Cognitive Intelligence, Qur'anic LearningAbstract
The low ability of students at SMK Muhammadiyah 1 Wates in understanding recitation material is the background for this research. Learning media is something that is highlighted because it has an influence on the learning process. Success in learning is influenced by learning media, one of the efforts made to overcome the problem is the use of the spin wheel. This research aims to test the effect of the spin wheel on students' cognitive abilities to understand recitation material. The method used in this research is a quantitative method with a quasi-experiment design approach through time series design calculations. Samples were taken using purposive sampling technique. Data were analyzed using descriptive statistics, t-test and f-test. The validity of the research shows that there is a positive influence of using the spin wheel in learning recitation on students' cognitive abilities, as evidenced by an increase in the average posttest score tested. The results of the t-test show sig 0.000 or <0.05 and the f-test shows fcount 17.031 or > ftable 4.121, which means there is a significant positive influence of using the spin wheel on students' cognitive abilities.
References
Abdullah, R. (2017). Pembelajaran dalam Perspektif Kreativitas Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3). https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800
Amir, M. A. (2019). Ilmu Tajwid Praktis. Pustaka Baitul Hikmah Harun Ar-Rasyid.
Anwar, A. (2009). Anwar, Ali (2009) Statistika untuk Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya dengan SPSS dan Excel. IAIT Press, Kediri. http://repository.iainkediri.ac.id/25/
Aulia. (2016). Penerapan Metode Tanya Jawab dalam Bentuk Roda Keberuntungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI di SMP SERI Tanjung Kab.Ogan Ilir. UIN Raden Fatah Palembang. http://eprints.radenfatah.ac.id/692/
Emzir. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. PT RajaGrafindo Persada.
Fadlilah, Y., & Abidin, Z. (2021). Implementasi Media Tajwid Putar dalam Pembelajaran Ilmu Tajwid. Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2). https://doi.org/10.32528/tarlim.v3i2.3479
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (kualitatif, Kuantitatif dan Mixed method). Hidayatul Quran.
Herwin, H., Rasyid, N., & Hasan, H. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Spinning Wheel dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV MI Nurul Yaqin Lompo Kabupaten Bone. Maraja (Madrasah Ibtidaiyah Research Journal), 1(2), 42–48. https://www.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/maraja/article/view/5131
Istiqomah, N. (2022). Media Cetak Pembelajaran Tajwid Putar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 4 Kota Serang—Banten. http://repository.uinbanten.ac.id/7915/
Khoirunnida, R. (2021). Pengaruh Penerapan Media Spinning Wheel Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Brebes Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/66125
Marzuki. (2020). Quran Hadis MI Kelas 5. https://sikurma.kemenag.go.id/portal/Buku
Maswar, M. (2017). Analisis Statistik Deskriptif Nilai UAS Ekonomitrika Mahasiswa dengan Program SPSS 23 & Eviews 8.1. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(2), 273–292. https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.54
Maulidina, A., Hartini, H., & Widyaningrum, H. K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Spinning Wheel Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas II SDN 2 Gagakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4(2), 1–14. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/4274
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2012). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal of Social Science Research, 1(2), 552–560. https://doi.org/10.31004/innovative.v1i2.3109
Maulidina, A., Hartini, H., & Widyaningrum, H. K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Spinning Wheel Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas II SDN 2 Gagakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4(2), 1–14. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/4274
Ratnawati, D., Abidin, A. Z., & Zulfikar, E. (2020). Problematika Pembelajaran Al-Qur’an di Era Industri Dalam Konteks Indonesia. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 6(1), 72. https://doi.org/10.24014/potensia.v6i1.8624
Saas, A., unik, salsabila, Nurul Hidayah, P. L., & Alfi Sihati. (2020). Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran Pai Bagi Gaya Belajar Siswa VisuaL. https://doi.org/10.47492/jip.v1i7.242
Sari Ratna, D., Arbaini, W., & Supardan, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative Tipe Tgt Berbantuan Media Spin The Wheel Terhadap Hasil Belajar Ipa di SDN 10 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri Curup. http://e-theses.iaincurup.ac.id/4326/
Simbolon, R. (2019). Penggunaan Roda Pintar Untuk Kemampuan Membaca Anak. 02.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Vol. 458hal). Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Ufah. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Lingkaran Tajwid Terhadap Kemampuan Membaca Alquran Peserta Didik Kelas V pada Mata Pelajaran Alquran Hadits di MIN 3 Kota Banjarmasin. UIN Antasari Banjarmasin. http://idr.uin-antasari.ac.id/12989/
