PENGARUH MODEL PEMEBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SKI DI MTS. AT-THOLIBIN LAMPUNG UTARA
DOI:
https://doi.org/10.51672/jbpi.v6i2.858Keywords:
Team Games Tournament, Learning Outcomes, Islamic Cultural HistoryAbstract
This study aims to examine the effects of the Team Games Tournament (TGT) learning model on the learning outcomes of eighth-grade students in the subject of Islamic Cultural History (SKI) at MTs At-Tholbin in North Lampung. The approach used is quantitative with a quasi-experimental research design that includes a pre- and post-test. The study sample consists of two classes: Class VIII A as the experimental group, in which the TGT model was applied, and Class VIII B as the control group, in which conventional teaching took place. An essay test, whose validity and reliability had been verified, was used as the measurement instrument. Data analysis was performed using a t-test for independent samples. The result of the study yielded a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a clear and significant difference in learning outcomes between the experimental group and the control group. This proved that the Team Games Tournament (TGT) learning model has a positive influence on students' learning outcomes in the subject of Islamic cultural history.
References
Budiyono. (2023). Manajemen Pembelajaran Dan Prestasi Belajar Siswa (Issue 5). PT Arr Rad Pratama.
Darmalinda, F. (2024). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ( Analisis Konsepsi , Tujuan , Materi , Strategi , Dan Evaluasi Pembelajaran). Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9, 92–107. https://doi.org/10.51729/91375
Fadly, W. (2022). Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Bening Pustaka.
Hanim, I., Khulaifiyah, Sairah, Sirdjuddin, M. S., Rachmi, T., Nufus, A. S., & Raihanad. (2022). Psikologi Belajar. In NBER Working Papers. Wade Group.
Harianja, J. K. (2022). Tipe-Tipe Model Pembelajaran Kooperatif. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). Yayasan Kita Menulis.
Julianto, I., Dharma, S. H., & Hamid, H. T. B. A. (2024). Implementasi Model Teams Games Tournament terhadap Memberikan Motivasi Belajar Peserta Didik Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(April), 128–136. https://doi.org/10.58540/pijar.v2i2.513
KUSMINI. (2022). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (Sscs) Pada Mata Pelajaran Matematika. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 2(3), 317–327. https://doi.org/10.51878/secondary.v2i3.1360
Lestari, T., Nanda, S., & Syariffudin. (2024). Efektivitas Metode Ceramah Bervariasi Dalam Pembelajaran Sejarah Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Satya Widya, 40(2), 143–154. https://doi.org/10.24246/j.sw.2024.v40.i2.p143-154
Lisa Eka Putri, Deswalantri, Al- Baihaqi Anas, E. R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Game Tournament Terhadap Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII MTs Swasta Gantung Ciri. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(4), 104–119. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i4.520
Margareta, E., & Manalu, S. I. Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran SIS (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Lawe Sigala-Gala. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Entrpreneurship, 1(3), 24–33. https://ejournal.uhn.ac.id/index.php/entrepreneurship
Muh. Nurhidayat, Nurhaedah, H. P. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat di Kabupaten Maros. PINSI Jurnal Of Education, 3(4), 238–251. https://doi.org/10.61132/sadewa.v1i4.258
Muthmainnah dkk. (2021). Sistem Model dan Desain Pembelajaran. In Desain Pembelajaran. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Nisuan Konitah, Anggit Prabowo, D. S. A. R. (2024). Penerapan Model TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD Negeri Pakel. Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(2), 43–54.
Nurhaliza Putri Sabila, & Siti Quratul Ain. (2023). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa Kelas Ii Sdn 177 Pekanbaru. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2).
Nurul Kartika Rizani, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT ) Berbantu Quizizz dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 2 SMAN 1 Lubuk Sikaping. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 3, 318–327.
Oktaffi Arinna Manasikana, D. (2022). MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DAN RANCANGAN PEMBELAJARAN UNTUK GURU IPA SMP. In Analytical Biochemistry (Vol. 11, Issue 1). LPPM UNHASY Tebuireng Jombang.
Pramiswari, E. D., Suwandi, B. I., & Deviana, T. (2023). Analisis Kebutuhan Modul Ajar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas 2 Sd Muhammadiyah 03 Assalaam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08 nomor 0(2477–2143), 2548–6950.
Purba, P. B. (2025). Pendidikan di Era Digital : Tantangan bagi Generasi. Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian. KBM Indonesia.
Sariani, N., Megavitry, R., Abdillah Syukur, T., Sianipar, D., Muhammadiah, U., Hamsiah, A., & Safii, M. (2023). Pendidikan Pendidikan Sepanjang Hayat Sepanjang Hayat. PT. GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Kita Menulis.
Sya’adah, U., Sutrisno, S., & Happy, N. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament(TGT) Berbantuan Kartu Soal terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 14(2), 147–158. https://doi.org/10.26877/aks.v14i2.15073
Taufieq, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa the Influe. Journal of Mathematics Education, 1(2), 66–71.
Tsalsa Unafisah, N. F. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas II. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 343–359.
Vebrianto, R., & Anwar, A. (2025). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII MTsN 1 Bengkalis : Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi dan Solusinya. 8(2), 937–951.
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-teori belajar dan pembelajaran (Issue April). Penerbit Adab.
Wahyu Ningsih, Meilida Eka Sari, H. P. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas 4 Pada Mata Pelajaran Ipas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September).
Wardana, M. I., Azizah, N., Makhbuloh, D., Farida, F., & Octafiona, E. (2025). What is the Relationship Between Self-Awarenes and Learning Achievement students? JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 231–239. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6524
Yunita, R., & Sarajar, D. K. (2024). Improving Learning Achievement Through a Self-Esteem Perspective : The Secret to Student Success. Jurnal Ilmiah Psikologi |, 12(3), 326–332.
