EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.51672/jbpi.v6i2.824Keywords:
Islamic Religious Education (IRE), Quick on the Draw, Learning IndependenceAbstract
This study aims to examine the effectiveness of implementing the Quick on the Draw learning model on students’ learning independence in Islamic Religious Education (IRE), with a particular focus on the initiative or creativity aspect. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a posttest-only control group. The research sample consisted of Grade VIII G as the experimental group and Grade VIII C as the control group at SMP Negeri 36 Bandar Lampung. Data were collected through a learning independence questionnaire that had been validated and tested for reliability, and subsequently analyzed using an Independent Samples t-test. The results indicate that, empirically, there is a significant difference in learning independence between the experimental and control groups, with a significance value of 0.000 (p < 0.05). These findings suggest that the Quick on the Draw model is effective in enhancing students’ learning independence. The novelty of this study lies in its focus on the affective domain of learning independence within the context of Islamic Religious Education at the public junior secondary school level. The implications of this study contribute to the development of active and student-centered learning approaches oriented toward character formation.
References
Afriani, M., Dasrizal, & Tanamir, M. D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Quick on the Draw Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Fase F Di Sman 1 Lubuk Basung. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(5), 71–81.
Aluf, W. Al. (2025). Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar: Hambatan- Hambatan Yang Dihadapi Guru Dan Solusinya Dalam Manajemen Kelas Di Sd Sana Tengah 1. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 781–794. https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4227
Anuraga, G., Indrasetianingsih, A., & Athoillah, M. (2021). Pelatihan Pengujian Hipotesis Statistika Dasar Dengan Software R. Budimas, 2(2), 25–32.
Arifin Maksum, & Ika Lestari. (2020). Analisis Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Parameter: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 32(1), 75–86. https://doi.org/10.21009/parameter.321.05
Arrajiv, D. A., B, M. A. B., Wahyuningsih, T., Kartini, & Rahmawati, L. E. (2021). Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Ditinjau Dari Implementasi Literasi Digital Siswa Sma Negeri 2 Sukoharjo. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 3(1), 55–64. https://doi.org/10.23917/blbs.v3i1.14278
Artika, S., & Abdullah, Y. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quick On The Draw Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas X di SMK Negeri 1 Tanjung Pura. Jmi : Jurnal Millia Islamia, 2(2), 359–368.
Cahyono, A. E. (2023). Membangun Kemandirian Belajar Untuk Mengatasi Learning Loss Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 7(2), 167–174. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1257
Daulay, N. (2021). Motivasi Dan Kemandirian Belajar Pada Mahasiswa Baru. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 21–35. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2021.vol18(1).5011
Diana, P. Z., Wirawati, D., & Rosalia, S. (2020). Blended Learning dalam Pembentukan Kemandirian Belajar. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 9(1), 16. https://doi.org/10.35194/alinea.v9i1.763
Dina Anika Marhayani, Mertika, S. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Quick on the Draw Terhadap Hasil Belajar Ips. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 17–21. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/view/2492
Dzihab, M., Trias, A., Dini, C., & Ajeng, N. (2022). Analisis Keterkaitan Kemampuan Berfikir Terhadap Kemandirian Belajar Dalam Mendukung Keberhasilan Proses Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. JIT: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 1(1), 49–57.
Ekawati, F., Susanta, A., & Hambali, D. (2020). Penerapan Strategi Pembelajaran Quick On The Draw untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II D SDN 69 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(1), 20–30. https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i1.12299
Emilia, R., Nada, A. Q., Vionetta, S. A., & Zulfahmi, M. N. (2025). Pola Komunikasi Siswa dengan Guru dalam Menciptakan Suasana Belajar Akademik yang Kondusif. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 282–291. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1497
Fithriyah, N. N., Latifah, N., & Mu’alifah, K. (2020). Peningkatan Minat Belajar Akidah Akhlak Anak Kelas V MI/Sd Melalui Metode Quick on the Draw. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 9. https://doi.org/10.33474/elementeris.v2i1.6870
Heltaria Siagian, Pangaribuan, J. J., & Silaban, P. J. (2020). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1363–1369. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Ishaq. (2024). Membangun Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Pendekatan Heutagogy dalam Mata Kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2339–2350. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2756
Jabnabillah, F., & Margina, N. (2022). Analisis Korelasi Pearson Dalam Menentukan Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Kemandirian Belajar Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Sintak, 1(1), 14–18.
Khoirunnisa, M. (2021). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Quick On The Draw. Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 1(2), 170–177.
Kholifasari, R., Utami, C., & Mariyam, M. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Karakter Kemandirian Belajar Materi Aljabar. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 117–125. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v7i2.1057
Kokan, K. (2024). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Kemandirian Belajar Siswa Kelas Vii Pada Mata Pelajaran Pkn Di Smp Negeri 2 Waigete Kecamatan Waigete Kabupaten Sikka. COMPASS: Journal of Education and Counselling, 1(3), 32–43. https://doi.org/10.58738/compass.v1i3.431
Kurnia, D., Imanika, M. S., Suhertin, T., Dhiahulhaq, F., Ilyas, D., Cahyadi, & Masitoh, I. (2024). Peran Motivasi Dalam Meningkatkan Pembelajaran Siswa. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya:Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(4), 342–347. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i4.477
Laili, P. D., Hartati, Z., & Hikmah, N. (2025). Implementasi Model Quick on The Draw Untuk Meningkatkan Keterampilan Kerja Sama Siswa dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 8(1), 235–251.
Laksono, R. K. S., Nurcahyo, H., & Wibowo, Y. (2023). Penerapan e-book berbasis socio-scientific issues dalam meningkatkan kemandirian belajar pada materi sistem sirkulasi darah. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 9(1), 58–69. https://doi.org/10.22219/jinop.v9i1.22843
Lethora, A., Alam, D. S., & Amaliyah, N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick On The Draw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas IV Sd Inpres Borong Jambu Ii Kecamatan Manggala Kota Makassar. Selecta Education, 3(2), 62–70.
Manurung, E. (2023). Pengaruh Penerapan Model Quick On The Draw Terhadap Kemampuan Memahami Teks Biografi Siswa Eunike. Garuda Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 1(1), 114–126. https://doi.org/https://doi.org/10.59581/garuda.v1i1.600
Maulida, E. Y., Mansur, R., & Dina, L. N. A. B. (2020). Implementasi Pembelajaran Aqidah Akhlak Dengan Metode Quick On The Draw Di Mi Wahid Hasyim 02 Dau Malang. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 71–78.
Muharrani, F., & Afriani, R. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Akativitas Belajar Sejarah di SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 4810–4820.
Muliasih, I., & U.S, S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Quick On The Draw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 4(4), 159–166.
Mulyadi, M., & Syahid, A. (2020). Faktor Pembentuk Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 197–214.
Nurhayati, R., Is, S. S., Kahar, Mulkiyan, Taufiqurrahman, & Agus, R. W. (2024). Peran Bk Dan Pai Dalam Membentuk Kemandirian Belajar Anak Didik Di Sekolah. Jurnal Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 10(2), 48–66. http://journal.iaimsinjai.ac.id/indeks.php/mimbar%0A
Oktaviana.N, S., & Saputra, I. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 16(1), 118–130. https://doi.org/https://doi.org/10.47498/tadib.v16i1.2941
Ridha, A. A. (2022). Peran Dukungan Sosial Keluarga dan Kemandirian Belajar terhadap Flourishing pada Mahasiswa yang Terancam Drop Out. Jurnal Psikologi Integratif, 10(2), 224–236. https://doi.org/10.14421/jpsi.v10i2.2615
RimahDani, D. E., Shaleh, & Nurlaeli. (2023). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372–379. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1829
Risqi, W. R. M., & Fahrinawati. (2023). Metode Pembelajaran Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ski Mts Assunniyyah Tambarangan. Jurnal Al Ulum, 01(02), 1–10.
Saleh, K., Yovita, S., Vebrianto, R., & Harpizon, N. A. (2024). Pengembangan Instrumen Kemandirian Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Ekosistem di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 639–651.
Santika, S., & Supriatna, N. (2021). Quick On the Draw Tingkatkan Keterampilan Kerjasama Siswa. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 10(1), 101–112. https://doi.org/10.17509/factum.v10i1.32111
Santoso, T. R., & Putri, D. (2020). Pengaruh sarana prasarana terhadap efektivitas proses pembelajaran di SDN 1 Maparah Ciamis. Madrosatuna : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 98–108. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v3i2.276
Sari, A. P., Hasanah, S., & Nursalman, M. (2024). Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Analisis Statistik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 51329–51337.
Silitonga, M. E., Z, F., & Syahril. (2024). Penerapan Strategi Pembelajaran Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas XI Sman 6 Pekanbaru. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 6(2), 194–208. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/sjpif.v6i2.2833
Suwirda, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar PKn pada materi hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila pancasila kelas II MIN 8 Aceh Barat Daya. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian, 1(1), 84–95.
Syukur, N., Thaief, I., Rahmatullah, R., Hasan, M., & Inanna, I. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick on the Draw untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Indonesian Journal of Social and Educational Studies, 2(1), 19–26. https://doi.org/10.26858/ijses.v2i1.20879
Uki, F., & Ilham, A. (2020). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar di SDN 03 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 89. https://doi.org/10.37905/aksara.6.1.89-95.2020
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Waris, N. A., Maulana, A., Sulaiman, U., & Rosdiana. (2021). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick On The Draw (Kecepatan Berpikir) Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Peserta Didik Kelas IV Min Sepabatu Kecamatan Tinambung Kabupaten Polewali Mandar. Ilmiah Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 140–147. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jipmi
Wirahmat, I., Studi, P., Matematika, P., & Matematika, G. (2020). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe quick on the draw. Supermart Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 20–31.
Wiriani, W. T. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pembelajaran Online. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 57–63. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v2i1.63
Zulniati, Rizal, M. S., Ananda, R., Pebriana, P. H., & Mufarizuddin. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(4), 6829–6834. http://journal.matappa.ac.id/index.php/dikdas/article/view/2581
