THE EFFECT OF THE SSCS (SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE) LEARNING MODEL ON STUDENTS’ HIGHER-ORDER (C6) LEARNING OUTCOMES IN ISLAMIC CULTURAL HISTORY
DOI:
https://doi.org/10.51672/jbpi.v7i1.945Keywords:
High-Order Thinking Skills, Islamic Cultural History, Learning Outcomes, SSCS ModelAbstract
This study aims to analyze the effect of the application of the SSCS (Search, Solve, Create, and Share) learning model on student learning outcomes in the subject of Islamic Cultural History (SKI) at MTs Darul Huda Bandar Lampung, especially in improving higher-order thinking skills in the cognitive domain C6 (creating). The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method through a post-test only control group design. The research sample consisted of two classes, namely class VIII A as the experimental group that implemented the SSCS model and class VIII C as the control group that used conventional learning. The research instrument was a multiple-choice test that had passed validity and reliability tests with a Cronbach's Alpha result of 0.617 indicating an adequate level of reliability. Data analysis was carried out using an independent sample t-test. The results showed a significance value of 0.015 <0.05, so there was a significant difference between student learning outcomes in the experimental class and the control class. This finding proves that the SSCS learning model is effective in improving student learning outcomes in the SKI subject. The novelty of this study lies in the application of the SSCS model in the context of learning Islamic Cultural History which is still rarely studied. In addition to improving learning outcomes, the SSCS model is also able to encourage active student involvement, creativity, problem-solving abilities, and higher-order thinking skills, thus contributing to the development of innovative learning strategies in Islamic education.
References
Abidin, Z. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 104–111.
Adibah, A. M. N., Rofi’ah, N. L., & Norra, B. I. (2025). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Search , Solve , Create and Share ( SSCS ) Untuk Melatih Higher Order Thinking Skills ( HOTS ) Siswa Kelas X SMA. JPSP: Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan, 5(1), 87–105. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/jpsp.v5i1.9469
Amelia, & Solikhah, M. (2024). Meningkatkan Kreativitas Menulis Siswa Melalui Penerapan Teknologi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i1.2663
Ananda, N. A., & Hidayati, N. (2025). Menggali Makna dan Pentingnya Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Era Modern. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(1), 110–121. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i1.285
Annisa, K. K., Palawa, A. H., Zikri, F., & Ramadhan, Z. (2025). Teori Belajar Proses. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 7277–7298. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/download/3136/2779/6112
Asria, V. Z., & Nurhayati, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran SSCS untuk Menganalisis Kemampuan Berpikir Aljabar dan Pemahaman Konsep dan Kebiasaan Berpikir Matematis Siswa. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 104–109. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.697
Azahrah, F. R., Afrinaldi, R., & Fahrudin. (2021). Keterlaksanaan Pembelajaran Bola Voli Secara Daring Pada SMA Kelas X Se- Kecamatan Majalaya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(4), 531–538. https://doi.org/10.5281/zenodo.5209565
Azzahra, T. R., Agoestanto, A., & Kharisudin, I. (2023). Systematic Literature Review: Model Pembelajaran (Search, Solve, Create, and Share) SSCS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2739–2751. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2443
Azzahra, Y., Sampoerno, P. D., & Hidajat, F. A. (2025). Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Posing dengan Model Pembelajaran Search Solve Create and Share ( SSCS ) di SMA Negeri 27 Jakarta. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 9(1), 67–74. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jrpms.091.07
Cahyadi, M. R., Mauladaniyati, R., & Rosdianwinata, E. (2024). Pengaruh Model Search, Solve, Create, and Share (SSCS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 258–269.
Damayanti, W. W., Halidjah, S., & Pranata, R. (2021). Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal Pilihan Ganda pada Penilaian Tengah Semester Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Khatulistiwa, 10(11), 1–10. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/50458/75676591120
Data, M. I., Mujiwati, Y., & Listanti, B. F. (2025). Analisis Pemilihan Metode, Strategi, dan Pendekatan Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Belajar Peserta Didik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 244–258. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/39549/20977/144057
Fajra, M. F., Fitri, R., D, R., & Rahmi, F. O. (2025). Integrasi Model Search, Solve , Create, and Share ( SSCS ) pada Bahan Ajar Biologi di Sekolah Menengah : Studi Literatur. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4580–4589. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1004
Fina, J., & Putra, L. V. (2023). Penerapan Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create, and Share) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V SD Negeri Ungaran 02. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 17(1), 206–213. https://doi.org/10.26877/mpp.v17i1.14733
Fitriyah, D. L., Rosidi, I., Hidayati, Y., Qomaria, N., & Yasir, M. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Implementasi Model Pembelajaran SSCS. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(3), 75–86. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/nser.v7i3.11925
Hamna, & Windar. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Penguatan Kurikulum 2013 di Masa Pandemi Covid-19. PENDEKAR JURNAL: Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 1–12. https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/pendekar
Hati, D. A. P., Unita, I. F., & Masripa, L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran SSCS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Negeri 105390 Pulau Gambar T.A 2023/2024. IJEB: Indonesian Journal Education Basic, 2(2), 171–180. https://jurnal.academiacenter.org/index.php/IJEB/article/view/24/44
Hayati, R., & Hidayatullah, A. F. (2022). Literature Study on the Application of SSCS ( Search , Solve , Create , Share ) Learning Model in training Students ’ Critical Thinking Skills. BIOEDUCATION JOURNAL, 6(2), 92–100. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/bioedu.v6i2.347
Hendrayadi, Kustanti, M., & Amelia, R. (2024). Analisis Ulangan Harian Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 10 ( Telaah terhadap Reliabilitas, Daya Beda dan Tingkat Kesukaran Menggunakan Software Anates ). Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 6954–6961.
Herwati. (2024). Pendidikan Dalam Perspektif Islam Dan Peranannya Dalam Membina Kepribadian Islami. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 6(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.55210/bahtsuna.v6i1.320
Hidayah, N., Nurafiani, S., Handoko, A., Haka, N. B., Ningrum, A. R., & Hasanah, U. (2024). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS). Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 183–192. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1234
Jusman. (2021). IMPLEMENTING SEARCH , SOLVE , CREATE , AND SHARE ( SSCS ) LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENTS ’ CRITICAL THINKING SKILLS. PRIMARY : JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 10(2), 401–409. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v10i2.8259
Khairunnisa, N., & Rakhman, R. T. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (Sscs) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Biologi. Khazanah Pendidikan, 17(2), 319. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.17705
Maharani, M. K., Komalasari, K., & Sopianingsih, P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Search , Solve , Create , Share ( SSCS ) Terhadap Civic Skills Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila ( Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP PGRI Suryakencana Tahun Ajaran 2024 / 2025 ). Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 4609–4619. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2096
Manalu, Y. R. (2025). Pentingnya Pendidikan bagi Kehidupan dan Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Journal of Golden Generation Multidisciplinary, 1(2), 68–74.
Mboa, M. N., & Ajito, T. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Peluang Siswa Kelas VIII SMPK St. Theresia Kupang. Journal on Education, 06(02), 12296–12301.
Munawir, Nasution, A. N., & Sholihah, L. F. (2025). Contextual Teaching and Learning Strategi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa MI pada Mata Pelajaran SKI. Inovatif: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama & Kebudayaan, 11(1), 14–30. https://doi.org/10.55148/inovatif.v11i1.976
Muslimah, Prawitasari, M., & Sriwati. (2025). The Influence of the Problem Posing Learning Model on Students’ Problem-Solving Abilities in History Learning for Class XI of SMA Negeri 11 Banjarmasin. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 15(3), 993–1002. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpi.v15i3.3477
Ningsih, R. W., & Azmaliah. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 6(1), 891–896. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/insis/article/download/22485/pdf
Noorhidayah, S., Junaidi, & Arliansyah. (2025). Perkembangan Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Era Modern melalui Tinjauan Analisis Bibliometrik Tahun 2020-2024. YASIN: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Budaya, 5(1), 759–782. https://doi.org/10.58578/yasin.v5i1.5010
Noorwahidah, Jasiah, & Hidayati, S. (2025). Implementasi Model Pembelajaran SSCS Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MTs Raudhatul Jannah. Jurnal Media Informatika, 7(1), 113–124. https://doi.org/https://doi.org/10.55338/jumin.v7i1
Novitasari, R., Sulistiyawan, A., & Chasanatun, F. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Produk Unggulan Daerah Melalui Model Problem Based Learning berbantuan Media Banner Peta Pulau Jawa di Kelas V SDN 03 Taman. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 3(6), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.62281/v3i6.2052
Nurhasanah, A., & Hamidah, R. (2024). Manfaat Game Based Learning dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII SMP Plus Bina Pandu Mandiri. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(2), 23–31.
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(4), 151–160. https://doi.org/10.52436/1.jpti.26
Rahmadani, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) terhadap Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2958–2967. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12826
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Kaarlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
Ramadhani, Lolita, Anik Nur handayani, S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Sscs (Search, Solve , Create, and Share) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Komputasional Siswa Smp. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 361–366. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/25774/13163
Rizki, S., & Wicaksono, B. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Search, Solve, Create, Share (SSCS) Terhadap Prestasi Matematika. Jurnal Edumatic, 5(2), 16–24.
Rofifah, J., & Meiliasari, M. (2025). Systematics Literature Review : Tren Penelitian Tentang Model Pembelajaran Sscs (Search, Solve, Create, And Share) Terhadap Pembelajaran Matematika Di Indonesia. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 86–97. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2264
Rosidah, A., & Putri, T. G. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS). Seminar Nasional Pendidikan, 2(4), 52–60. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/issue/view/3
Sanaky, H., & Magfirah, N. (2023). Peranan Model Pembelajaran SSCS Terhadap Kemampuan Literasi Sains. Hybrid: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains, 1(2), 34–39. https://etdej.org/index.php/hybrid
Sari, M., Zulfatiha, & Sulistri, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Berbantuan Video Etnosains terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 4 Sekalau. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 1106–1117. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.18166
Satriani, Irfan, M., Amran, M., & Muspidayanti, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create, Share) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. JPPSD:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(4), 558–565. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.25511
Sepriani, Y., Pratiwi, H., Effendi, D., & Hetilaniar. (2026). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Proyek di SMPN 1 Saling Empat Lawang. Khatulistiwa : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 6(2), 36–43. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v6i2.10275
Setiawan, N., & Nuryadi. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran SSCS Menggunakan Bahan Ajar Gamifikasi Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Keaktifan Belajar Matematika Siswa. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 390–401. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.585
Sianturi, R. (2022). Uji Homogenitas sebagai Syarat Pengujian Analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.507
Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022). Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas Pada Kasus Tingkat Pengangguran di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya, 2(2), 322–333.
Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK), 2(2), 215–226. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk
Susanti, R. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3997–4007. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.23266
Syahirah, A. E., & Lazulva. (2023). Pengaruh Model Search, Solve, Create, and share (SSCS) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi sistem Periodik Unsur. Journal of Natural Science Learning, 02(02), 1–7. https://jom.uin-suska.ac.id/index.php/JNSL
Syazali, M., & Erfan, M. (2021). Kemampuan Mahasiswa PGSD dalam Melakukan Analisis Data Berbantuan Program Statistical Product And Service Solutions (SPSS). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 196–203. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.192
Takda, A., Sarman, Fayanto, S., Salido, A., & Benly, M. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) & Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif dan Keterampilan Generik Sains Peserta Didik Kelas. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 5(2), 383–393. https://doi.org/https://doi.org/10.30601/dedikasi.v5i2.1844
Tralisno, A., & Alfi, S. (2025). Penerapan Model SSCS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP pada Materi Geometri. AS-SULTHAN JOURNAL OF EDUCATION, 1(3), 564–574. https://ojssulthan.com/asje
Via Indriana, Asmara, Y., & Sujarwo. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (sscs) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 56 Lubuklinggau. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 389–396. https://doi.org/https://doi.org/10.61290/gm.v14i2.635
Yuanita, D., Syafrizal, Widya, & Ginting, F. W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS) terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Materi Termodinamika. RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 7(2), 86–93. https://doi.org/doi.org/10.29103/relativitas.v7i2.16524
