AKSELERASI PROGRAM INOVASI PENDIDIKAN DAN PERAN MONITORING EVALUASI DI ERA GLOBALISASI
DOI:
https://doi.org/10.51672/jbpi.v6i1.596Keywords:
Education Innovation, Acceleration, Monitoring, Evaluation, GlobalizationAbstract
This study aims to examine the acceleration strategy of the education innovation programs and the role of monitoring and evaluation in improving the effectiveness of education in the era of globalization. A field study was conducted at five secondary schools in SD Negeri 35 Palembang that are implementing a technology-based innovation program and a contextual curriculum. The method used was a descriptive qualitative approach with interview, observation, and documentation techniques. The results showed that effective acceleration strategies include regular teacher training, technology utilization, and cross-sector cooperation. Monitoring and evaluation carried out systematically has a positive impact on improving the quality of innovation program implementation. The success of innovation is largely determined by school leadership, organizational culture, government policy support, and community involvement. This research enhances our practical and theoretical comprehension of accelerating and evaluating educational innovations. This research focuses on effectively accelerating and evaluating educational innovations in the era of globalization.
References
Ahya, A. S., & Nurmawati, U. (2019). Pengembangan Asessment Berbasis Media Google Form pada Materi Menganalisis Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Prosedur di Kelas XI MAN 2 Kediri. Sastra Indonesia, 7(3), 83–98. https://doi.org/10.32682/sastranesia.v7i3.2131
Aji, M. Q. W. (2019). Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri. Teknodika: Jurnal Penelitian Teknologi Pendidikan, 17(2), 70–84. http://jurnal.uns.ac.id/Teknodika
Arbi, Z. F., & Amrullah, A. (2024). Transformasi Sosial dalam Pendidikan Karakter di Era Digital: Peluang dan Tantangan. 2(2), 191–206. https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.1.191-206
Fahma, F., & Safitri, D. (2024). Dinamika Identitas Budaya dalam Era Globalisasi : Tantangan dan Kesempatan Media Sosial terhadap Budaya Masyarakat Lokal. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), 3675–3682. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Hasanah, N., Muttaqin, D. A., Ikmawati, I., & Untu, Z. (2025). Tantangan dan peluang profesi guru di era globalisasi. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 5(2), 442–450. https://jipkl.com/index.php/JIPKL/article/download/246/243
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 63–71. https://journal.unilak.ac.id/index.php/lectura/article/download/5813/2659
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. CA Sage Publications.
Mulyati, I., Mansyuruddin, M., Adrianus, A., Bahari, Y., & Warneri, W. (2023). Proses Difusi Inovasi dalam Penerapan Metode Pengajaran Baru. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2425–2433. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5769
Noormawati, N., Setyawati, E., Sukma, H. S., & Badrudin, B. (2024). Strategi Manajemen Pendidikan Berbasis Teknologi dalam Mendukung Pembelajaran Inovatif. PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 5(1), 118–129. https://journal.unilak.ac.id/index.php/lectura/article/download/5813/2659
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239–2253. https://doi.org/https://journal.unnes.ac.id/nju/JIPK/article/download/17824/8934
Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5(1), 84–90. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8067
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation Theory, Models, and Applications. CA: Jossey-Bass.
Subhan, S. (2022). Globalisasi dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam dan Sosial Masyarakat (Studi Kasus di Kabupaten Bima). Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(3), 251–258. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i3.194
Wahyudin, D., & Susilana, R. (2020). Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran. In Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 2, Issue 3). Media Press. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_BIASA/196209061986011-AHMAD_MULYADIPRANA/PDF/Inovasi_Pendidikan_Pembelajaran.pdf
Wayan, N., Riani, L., Dewi, M. P., & Mustari, M. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pembelajaran Interaktif di SDN 8 Buwun Mas. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 112–117. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2920
