MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TALKING STICK DALAM KONTEKS SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DOI:
https://doi.org/10.51672/jbpi.v6i2.838Keywords:
Talking Stick, Learning Interest, Islamic Religious Education, Vocational SchoolAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of the cooperative learning model Talking Stick in enhancing students' learning interest in Islamic Religious Education (PAI) at SMK Negeri 7 Bandar Lampung. The research employed a quasi-experimental design with a pretest–posttest approach involving 24 students. The learning-interest questionnaire instrument was validated, resulting in 12 valid items with a reliability coefficient of 0.861. The learning process was implemented through several sessions following the structured stages of the Talking Stick model and subsequently analyzed using statistical tests to examine significant differences between pretest and posttest scores. The findings indicate an increase in learning interest, particularly in student engagement, confidence in answering questions, and interest in PAI content. The novelty of this research lies in the application of the Talking Stick model to strengthen religious learning interest at the vocational high school level, as well as in improving the previously weak indicator of learning interest, namely “interest.” These findings contribute to the development of more engaging, collaborative activity-based instructional strategies for PAI that align with the characteristics of vocational students and effectively support the formation of religious attitudes and understanding.
References
Agustin, M. S., Sumbawati, M. S., Kholis, N., & Achmad, F. (2025). LITERATUR REVIEW: HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 14(02), 113–118.
Airiza, K. D., Alimir, Supriadi, & Jasmienti. (2022). Minat Belajar PAI Siswa Kelas X di SMAN 1 Palupuh Nsupayai Pasia Laweh Kecamatan Palupuh Kabupaten Agam. Koloni: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(2), 46–57.
Astomo, A. B. (2023). Pengaruh Penerapan Talking Stick Type Cooperative Learning Model Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 790–799.
Diva, F. W., Kuntarto, E., & Zahyuni, V. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Aspek Kogntif Peserta Didik Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Kelas V : Peelitian Expost Facto. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 544–559.
Firman, Nurqalbi, & Hisbullah. (2022). Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbasis Pelatihan Kepramukaan di Sekolah Dasar. Jurnal Sinestesia, 12(1), 156.
Galand, P. B. J., Setiawati, R., & Wahyuningsih, Y. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Talking Stick untuk mewujudkan Hasil Belajar yang Meningkat pada Mata Pelajaran IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 3956–3960.
Hanifah, U., Maulidin, S., & Prayitno. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Untuk Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. Khazanah : Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial Serta kebudayaan, 1(1), 64–74.
Hasan, S. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Membuat meningkat Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS Di SMA Negeri 4 Gorontalo. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 02(2), 483–503.
Hasrudin, F., & Asrul, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPA di SD Inpres 16 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 94–102. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i2.521
Hidayati, N., Setyaningsih, R., & Oktaviani, P. (2025). PERAN GURU PAI UNTUK MEMBUAT MENINGKAT MINAT BELAJAR KHOIRIYAH RUGUK. UNISAN JURNAL: JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN, 04(1), 770–778.
Hidayati, O., Risnawati, & Za’ba, N. (2024). Pengaruh Minat Belajar dan Percaya Diri terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 240–246.
Istiqoma, A., Muslimin, Miftah, & Tadeko, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Sick Berantuan Kartu Bergambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Sigi. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 12(Agustus), 69–76.
Jaelani, A. (2022). Pembelajaran PAI Pada Jenjang Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal Homepage : Https://Journal.Uniga.Ac.Id/Index.Php/JPAI Pembelajaran, 01(01), 28–37.
Karisma, E. T., Setiawan, D., & Oktavianti, I. (2022). Analisis Minat Belajar Sisiwa Pada Mata Pelajaran Kelas IV SDN Jleper 01. Jurnal Prasasti Ilmu, 2(3), 121–126.
Kusuma, I. (2022). Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. 3(4), 1–6.
Lisu, Y., Ery, H., & Tanggur, F. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sdk Sta. Maria Assumpta Kota Kupang (Vol. 2, Issue 2).
Maryati, Z. (2023). Upaya Kenaikan Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran PAI Melalui Metode Index Card Match. GHIROH, Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 19–26.
Mashfufah, D., Suryana, T., & Fakhruddin, A. (2020). Interaksi Edukatif Guru dan Murid dalam Pembelajaran PAI (Studi Deskriptif di SMPN 44 Bandung). Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 13–21. http://repository.upi.edu
Mawadha, S., Rosmiati, Martini, Subaedah, & Banna, A. (2025). Strategi Guru Pai Untuk Membuat Meningkat Minat Belajar Siswa Di Smp Gowa Raya St. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 325–339.
Mutlifah, D., & Kaltsum, H. U. (2022). Minat Belajar Siswa untuk mengikuti Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5853–5859.
Muttaqin, A. I., Fauzi, A., Ummah, V. R., & Aziz, I. A. (2021). Implementasi Metode Talking Stick Untuk membuat meningkat Minat Belajar Siswa Kelas Vii Pada Mata Pelajaran Pai Di Smp Merdeka Sumbersari Srono. INCARE, International Journal of Educational Resources, 02(2), 200–208. http://ejournal.ijshs.org/index.php/incare/article/view/254
Nasehah, I. F. (2024). Penerapan Metode Index Card Macth Untuk Membuat meningkat Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 5 Sindue. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(2), 110–118.
Nasuha, S. N., & Setiawan, B. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Kepercayaan Diri Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMAN 1 Srengat Blitar. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(3).
Nawanksari, S. (2020). Penerapan Talking Stick Type Cooperative Learning Model Pada Kompetensi Dasar Sanitasi Bidang Kecantikan Di Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan. E-Jurnal, 09(02), 411–418.
Nazhan, F. A., Syahidin, & Firmansyah, I. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam untuk membuat meningkat Kesiapan Belajar Siswa. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains, 13(2), 223–232. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i2.24692
Normalasari, Batubara, J., & Rehani. (2024). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Talking Chips dan Talking Stick terhadap Minat Belajar PAI dan Budi Pekerti Peserta Didik. 4(8), 609–627.
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & M.Budiantara. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Si Buku Media.
Panjaitan, R. (2024). Profil Guru PAI Ideal Perspektif Pendidikan Islam. PEDAGOGIK Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 315–322.
Pratama, A. E. S. (2022). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Pai Kelas X Smks Melati Hamparan Perak. Lokakarya – Journal Research and Education Studies, 1(2), 19–27.
Prayuga, Y., & Abadi, A. P. (2019). Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Prosidang Sesiomadika, 1052–1054.
Putri, D. J., Angelina, S., Claudia, S., & Mujazi, R. M. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di kecamatan larangan tangerang. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Esa Unggul.
Rahayu, A. T., Mu’ammar, M. A., & Hadi, M. F. (2023). Upaya Kenaikan Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Discovery Inquiry. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1), 478–490. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).6219
Rahim, A., Yusnan, M., & Kamasiah, K. (2021). Sistem Pengembangan Minat Belajar Siswa Pada proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(1), 43–51. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v1i1.3152
Rakhmah, A. Z., & Pradikto, S. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran yang Efektif terhadap Minat Belajar Siswa di Sekolah SMA Negeri 3 Pasuruan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(1), 184–198.
Rofi’ah, N., Ardiansyah, A., & Mustafida, F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Gambar Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 1 Garum. Vicratina : Jurnal Pendidikan, 8(6), 237–245.
Rofi’ah, N., & Makruf Ahmad. (2020). Implementasi Metode Talking Stick untuk Membuat meningkat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mu’allim, 2(1), 29–42. https://doi.org/10.35891/muallim.v2i1.2271
Sayekti, S. P., Dahlan, Z., & Al-Faruqi, M. F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk membuat meningkat Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas V SDN 02 Mampang Kota Depok. Jurnal Dirosah Islamiyah, 2(2), 232–245. https://doi.org/10.17467/jdi.v2i2.365
Sianturi, A. S. K., Sinaga, R., Simarmata, E. J., Ambarwati, F., & Juliana. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipas Di Kelas Iv Sd Negeri 104243 LUBUK PAKAM TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024. Jurnal Ilmiah Aquinas, 7(2), 255–267. http://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/index
Sizi, Y., Bare, Y., & Program, R. G. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMP Kelas VIII. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 39–46.
Solehah, N. N., Saputra, H. H., & Setiwan, H. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN 20 Ampenan pada Masa Pandemi Covid-19 Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 229–235. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.449
Utami, S. G., Yuliantini, N., & Hasnawati. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kota Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 162–170. https://doi.org/10.33369/juridikdas.3.2.162-170
Weni, Rosna, D. N., & Ansory, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas X Sma Negeri 6 Kota Jambi. Scientica Education Journal, 1(2), 20–29. https://doi.org/10.62872/1t563j47
