INOVASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN PADA SISWA TINGKAT MENENGAH: Analisis Formulasi dan Strategi Pemahaman Makna Kandungan Ayat
DOI:
https://doi.org/10.51672/jbpi.v5i1.396Keywords:
Learning Innovations, Learning Materials, Learning StrategiesAbstract
Learning the Qur'an tends to be based on linguistics and reading procedures, whereas at the intermediate level, students are also required to be able to understand the content of the A-Qur'an verse, with regard to this, of course, Islamic religious education teachers must be able to innovate learning so that the intended objectives can be achieved. With regard to this, this study aims to analyse the innovation of Qur'anic learning at secondary level students with a focus on the formulation of learning materials and strategies that have been implemented at SMK Tritech Informatika Medan. The research method used is qualitative, based on descriptive study. Data collection through observation, interview and documentation study. The results of the study explain that this research shows that innovations in learning materials and strategies at SMK Tritech Informatika Medan, which are supported by educational theories such as Social Constructivism and Multimedia Cognition, have succeeded in improving the quality and understanding of students of Qur'anic verses. The use of project-based methods and portfolio evaluation proved the effectiveness of this model. The findings emphasise the importance of tailoring learning methods to students' local needs, and are expected to be a reference for other educational institutions to achieve better learning outcomes.
References
A. Husuna, P. A. S. (2022). Metode dan Strategi Pembelajaran dalam Al-Qur’an. Center for Open Science. https://doi.org/10.31219/osf.io/cz9kq
Ariawan, S., Solehuddin, M., Rizaq, M., Warman, A., & Fathurohman, A. (2022). Peran Al-Quran Dalam Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Qur’an Hadits. In El -Hekam (Vol. 7, Issue 2, p. 278). Iain Batusangkar. https://doi.org/10.31958/jeh.v7i2.8608
Assingkily, M. S. (2019). Peran Program Tahfiz Dan Tahsin Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(1), 186–215. https://doi.org/10.22373/jm.v9i1.4157
Chakam, A. J., Qosim, S., Hamdani, A. S., & Soraya, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Video Pada Kelas IX SMP Al-Furqan Madrasatul Quran. In Tadbir Muwahhid (Vol. 7, Issue 2, pp. 205–255). Universitas Djuanda. https://doi.org/10.30997/jtm.v7i2.9532
Creswell, J. w. (2012). Educational Research; Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative research (4th ed). Pearson Education, Inc.
Creswell, J. w. (2018). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset; Memilih di Antara Lima Pendekatan (5th ed.). Pustaka Pelajar.
Dwiastuti, N., Suhardini, A. D., & Aziz, H. (2019). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Prosiding Pendidikan Agama Islam, 3(1), 174–180. https://karyailmiah.unisba.ac.id/index.php/pai/article/view/16708
Fauzi, A., & Rofiq, A. (2024). Penerapan Metode An-Nashr dalam Pembelajaran Terjemah Al-Quran Siswa Madrasah Ibtidaiyah An-Nashr Wajak Kabupaten Malang. In Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 8, Issue 1, p. 217). Sekolah Tinggi Ilmu Qur an Amuntai. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.3080
Firda, A. L. Al, & Hafsoh, S. (2023). Pendidikan Menengah Pertama Di Masa Pasca Pandemi Covid-19: Transformasi, Tantangan Dan Adaptasi Pembelajaran Al-Quran Hadist Di Mts Nurul Islam Boyolali. In Jurnal Kiprah Pendidikan (Vol. 2, Issue 1, pp. 52–59). Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i1.146
Hidayati, N. (2021). Teori Pembelajaran Al Qur’an. Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Tafsir, 4(1), 29–40.
Humairah, A. E., Ramli, R., Ahmad, L. O. I., & Sakka, A. R. (2023). Pembelajaran Holistik Dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadis. In Jurnal Semiotika-Q: Kajian Ilmu al-Quran dan Tafsir (Vol. 3, Issue 2, pp. 223–239). State Islamic University of Raden Fatah Palembang. https://doi.org/10.19109/jsq.v3i2.21638
Lubis, R. R., Hanafiah, M. A., Sartika, D., Hasibuan, A. A., & Nawawi, K. H. (2019). TAḤFĪẒ ONLINE; (Studi Menghafal Al-Quran Pada Masa Pandemi Covid-19 di MIS Ubudiyah Medan). Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 60–75. https://doi.org/10.38073/jpi.v9i2.253
Lubis, R. R., Mahrani, N., Margolang, D., & Assingkily, M. S. (2020). Pembelajaran Al-Qur’an Era Covid-19: Tinjauan Metode dan Tujuannya pada Masyarakat di Kutacane Aceh Tenggara. KUTTAB, 4(2).
Nasir, T. M., Irawan, I., & Priyatna, T. (2022). Pembelajaran al-Quran Menggunakan Pendekatan Ilmiah di SMPN 1 Kadipaten Tasikmalaya. In Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan (Vol. 6, Issue 2, p. 187). IAIN Metro Lampung. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5416
Nasution, M. H. (2019). Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Kontekstual Al-Quran Hadist Di Madrasah Tsanawiyah Swasta Al-Washliyah Medan Krio Kecamatan Sunggal [Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan]. http://repository.uinsu.ac.id/10413/
Qiftiyah, M., & Yanti, Y. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Terintegrasi Dengan Ayat-Ayat Al Qur’an. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 275–286. http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v5i2.3703
Santosa, S., & Fitria, Z. (2021). Pembelajaran Tematik (Metodologi dalam Islam). Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1518–1524. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/8565/pdf
Saraswati, K., Mahmud, H., & Rosmiati, R. (2023). Strategi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Al-Qur’an DI SDIT Ikhtiar Makassar. In Tarbawi : Jurnal Pendidikan Agama Islam (Vol. 8, Issue 2, pp. 96–119). Publikasi Jurnal Ilmiah Akademik Universitas Muhammadiyah Makassar. https://doi.org/10.26618/jtw.v8i02.11816
Simamora, N. A. (2022). Reorientasi Pembelajaran al-Quran dan Tafsirnya di Lembaga Pendidikan Islam. In Ibn Abbas (Vol. 4, Issue 2). Ushuluddin dan Studi Islam, UIN Sumatera Utara. https://doi.org/10.51900/ias.v4i2.12561
Suardipa, I. P. (2020). Proses Scaffolding Pada Zone Of Proximal Development (ZPD) Dalam Pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4(1), 79–92.
Taufik, A. (2012). Peningkatan Aktivitas Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Diskusi Terpimpin Murid Kelas V Sekolah Dasar Negeri 001 Pulau Kecamatan Bangkinang Seberang Kabupaten Kampar. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Wahyudi, T. (2023). Membangun Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Era revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. In Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan (Vol. 20, Issue 1, pp. 148–159). STAI Diniyah Pekanbaru. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v20i1.670
